Se regalan t铆tulos. Llamada a la seriedad #PostJefazo馃

Paco se ha enfadado. Y con raz贸n. Hartitos estamos todos de esta campa帽a de echar piedras sobre el tejado de la Educaci贸n P煤blica. Campa帽a abanderada por profesionales de la educaci贸n, que aunque resulte parad贸jico, muchos de ellos realizan su labor profesional como funcionarios p煤blicos. Muchas veces en connivencia con divulgadores con intereses en el sector privado u otros.

Lejos de se帽alar, intentar arreglar y transformar esos graves problemas que arrastra lo p煤blico desde hace d茅cadas, pretenden enrocarse en el desprestigio del profesorado y de la calidad del sistema educativo. Se regalan los t铆tulos, dicen. Que es lo mismo que decir que los equipos docentes de todo el pa铆s no hacen bien su trabajo de evaluaci贸n y calificaci贸n. Estar铆amos hablando de otra forma de profefobia enmascarada. Ya hablaremos en otra entrada acerca de la profefobia y sus m煤ltiples representaciones.

Si fuera por ellos, estar铆an las calles llenas j贸venes a los que el sistema no ha sabido responder, abocando a la delincuencia precoz o a la explotaci贸n laboral a miles de chicos y chicas que hoy, no sin dificultades, pueden finalizar la educaci贸n obligatoria. O por lo menos, optar a m谩s horas de contacto con sus iguales en un ambiente educativo. Ya me dir茅is qu茅 es mejor, no solo para ellos, sino para la sociedad en su conjunto.

Una huida a lo privado, parece que est茅n deseando. Algunos hasta presentan, sin sonrojarse, a los colegios privados como los 煤nicos templos del saber y el conocimiento y como 煤nica soluci贸n aceptable para la educaci贸n de nuestros hijos. Seguro que podemos ver cierto paralelismo con lo que est谩 ocurriendo en el sector sanitario. C贸mo nos gusta a los profes compararnos en el debate con los m茅dicos, qu茅 le vamos a hacer. El post de Paco es contundente e invita a la reflexi贸n.

Alegr茅monos de que hoy 芦todo el mundo禄 estudie y ning煤n ni帽o tenga que irse a trabajar antes de hora. Alegr茅monos de que ni帽os reci茅n llegados de remotos lugares del mundo tengan su sitio en nuestra aula. Alegr茅monos de que la inclusi贸n sea hoy una prioridad y el derecho a la educaci贸n de todos los ni帽os y ni帽as est茅 por encima del derecho a la zona de confort del funcionario p煤blico. Protejamos la Educaci贸n P煤blica y ensalc茅mosla, pues es la 煤nica opci贸n de educaci贸n para una gran parte de la poblaci贸n. Exijamos recursos y hagamos bien nuestro trabajo mientras estos llegan, si es que llegan alg煤n d铆a.

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